附件 2

三访：户籍查访、村社走访、入户遍访

一验：切实做好入学验证工作

九类处置办法：

1.劝返回原学校就读。对劝返学生由原学校原则上安排到原

年级指定班级继续学习，对学困生可降下一个年级指定班级继续

学习。

2.依法办理初中毕业（结业）证。初中三年级第二学期辍学的，学校可以将劝返学生集中补习让其完成初中学业，组织学生按照重庆市初中毕业考试的内容和难度进行学业水平考试，达到毕业标准的发给初中毕业证书，没有达到标准的发给初中结业证书。

3.初级职业技能培训。对劝返学生不愿回原学校就读的，经家长申请，乡镇街道同意，县教委审核后，统一到职教中心参与初级职业技能培训，学习文化知识、职业技能和职场基础知识。

4.休学

（1）因病休学由学生法定监护人持县级人民医院及以上（医院等级）医院诊断证明（需要诊断建议）、住院证明、收费单据等，到学校填写《重庆市义务教育阶段学生休学、复学申请表》，并经学校和教育行政部门签章同意。学校应该通过电子学籍管理  系统报县教委核准后，完成电子学籍休学处理。学生休学期间，学校保留学籍。

（2）学生休学期满或者休学期间要求复学的，由学生法定监护人向学校提出申请，因病休学还需要提供由原始提供休学医疗诊断的医院出具可以正常随班就读的证明，学校审核同意后，报县教委后进行电子学籍复学处理后方可复学。

（3）休学原则上为一学期,一学期休学期满仍不能复学的可持相关证明材料继续休学，休学达到一学期以上的可以降到下一年级继续学习。

5.送教上门

送教上门的对象具有二级以上的残疾证，现场确认无基本的生活自理能力，但还未完全丧失学习能力，在辖区学校无法随班就读或者无法到特教学校就读。送教上门的责任主体是辖区中小学，对极个别盲聋哑残疾少年儿童可以向县教委申请批准后，由城口县特殊教育学校安排送教。送教上门的时间要求是每周 1 次，每次不低于 2 个学时，内容和方式与残疾少年儿童的接受能力相匹配，做到一生一案，积极探索对部分残疾少年儿童探索送康复。送教上门的学生纳入学籍管理。

6.缓免学

对极个别情况特别严重的残疾儿童少年，须按规定依法办理缓、免学手续。办理缓学的条件是二级以上重度智力残疾少年儿童，他们的学习能力已经丧失，但经过一段时间的康复治疗有望得到改善的残疾少年儿童，可以办理缓学。对办理缓学后的适龄少年儿童经过康复治疗后如果具有基本学习能力，可以采用送教上门、随班就读、特殊教育学校学习等方式入学学习，对通过康复治疗 2 年以上仍然没有知觉等完全丧失学习能力的残疾适龄少年儿童可以办理免学。对于极个别情况特别严重的二级以上脑残疾少年儿童，虽然康复治疗多年但仍然没有效果的可以办理免学手续。办理缓免学需要提供监护人申请书、二级以上智力残疾证明、现场认定图片并填写《重庆市义务教育阶段学生缓免学申请表》。办理缓免学的程序：监护人申请—辖区学校和村（社）组织认定—乡镇（街道）批准—县教委复审通过。学校对免缓学适龄儿童要适时跟踪，对恢复一定学习能力的，要采取相应方式处置。

7.对随父母外出打工、举家外迁疑似失学、辍学的适龄儿童少年：要按照“流入地为主、公办学校为主”的原则保障入学。在持续劝返的同时，可由户籍地政府函告流入地政府，协调督促流入地政府劝返和安排学生入学，并得到妥善处置的回复函。

8.对于极度厌学、存在严重破坏学校秩序行为、连续反复辍学的学生：要持续开展劝返复学工作，建立工作台账，加大关爱力度，安排专门教师进行针对化帮扶，并有文字、图片、音视频等佐证材料。

9.对因家庭思想观念而辍学的学生：一是加强宣传引导，进一步消除“读书无用论”、宗教、早婚早育风俗等因素影响。二是通过行政处罚、巡回法庭等法律手段，加大依法控辍，落实监护人送孩子接受义务教育的法定责任。

10.送读工读学校。除“九处置”以外，对个别严重破坏学校教育教学秩序、极度厌学，或有违法事实的学生，经家长、本人同意，送工读学校就读。由当地政府和学校协同学生、家长完善好《入学申请表》、《入校健康体检表》，协调相关部门填好《入学审批表》，由双方教育行政主管部门接洽后即可入学。（教委已考察对接好合川工读学校）

说明：最先第三处置是初级职业技能培训；中途教育部等10 部门联合发文后第三处置改为经县级扶贫工作领导小组核实同意并签字对于少数经相关部门联合劝返三次以上或经司法部门判决裁定、监护人已履行 相应法定义务，但学生本人拒不返校的辍学学生，经县级扶贫工作领导小组核实同意，可以认定为达到“义务教育有保障”贫困退出条件，准许先办理延缓入学或休学手续，并继续做好劝返复学工作；现在县级扶贫工作领导小组改为乡村振兴局后这条措施就没有实施了。